Classement des compétences
Il y a un large éventail d'activités sportives chacune nécessitant un ensemble de compétences. Compétences ont de nombreuses caractéristiques qui peuvent changer dans différentes situations, ce qui les rend difficile de classer. Accepter que les compétences ne peuvent pas être soigneusement étiquetés, nous les plaçons sur un continuum.
Les systèmes de classification des compétences reposent sur l'idée que les habiletés motrices sont affectés par trois facteurs:
- comment un mouvement précis est
- si le mouvement a un début et une fin
- si l'environnement influe sur la performance de la compétence
Ce continuum concerne la précision du mouvement - compétences fines et grossières.
Habiletés. impliquent des mouvements précis complexes à l'aide de petits groupes musculaires et impliquent généralement des niveaux élevés de coordination œil-main. sont des exemples de compétences fines Un coup de billard ou jouer du piano.
Ce continuum est préoccupé par les effets de l'environnement sur les compétences (1967) Knapp [1]
compétences ouvertes. sports tels que le netball, le football et hockey impliquent des compétences ouvertes. L'environnement est en constante évolution et ainsi les mouvements doivent être adaptés en permanence. Les compétences sont essentiellement perceptive et extérieurement au rythme, par exemple un passage dans le football.
compétences fermées. Ces compétences se déroulent dans un environnement stable, prévisible et l'interprète sait exactement quoi faire et quand. Les compétences ne sont pas affectés par l'environnement et les mouvements suivent des schémas et ensemble ont un début et une fin. Les compétences ont tendance à être à votre rythme, par exemple un lancer franc dans Basket-ball, et le service de squash ou de tennis.
Knapp (1967) [1] suggère que les compétences peuvent tenir sur un continuum entre ouvert et fermé.
Ce continuum concerne le calendrier des mouvements (souvent utilisé avec le continuum ouvert-fermé) - compétences paced internes et externes.
En interne des compétences au rythme ou à votre rythme. l'artiste conserve le taux auquel la compétence est exécutée. Ces compétences sont généralement des compétences fermées. à savoir lancer du javelot, lancer du disque.
Ce continuum concerne la façon dont bien défini le début et la fin de la compétence sont - des compétences distinctes, série et continue.
compétences discrètes sont brèves, des actions bien définies qui ont un début et une fin. Ils sont simples, des compétences spécifiques, qui constituent les actions impliquées dans une variété de sports tels que frapper et jeter. Le hockey. à savoir un coup de pénalité.
Compétences en série sont un groupe de compétences distinctes enfilées ensemble pour faire un mouvement nouveau et complexe. à-dire la séquence de compétences pour le saut triple.
compétences continues ont pas évident début ou à la fin. La fin d'un cycle de mouvements est le début de la prochaine, et la compétence est répétée comme un cycle. Ces compétences pourraient être arrêtés à tout moment pendant l'exécution de la compétence. à savoir la natation, course, cyclisme.
Les compétences individuelles sont celles réalisées isolément. par exemple. grand saut.
compétences CoActive sont celles réalisées en même temps que d'autres, mais sans confrontation directe. par exemple. la natation.
compétences interactives sont celles réalisées là où d'autres acteurs sont directement impliqués. par exemple. le rugby, le netball.
Une adresse simple, est celui qui est simple, nécessite peu de concentration et la capacité cognitive.
Une compétence complexe implique une grande capacité d'attention parce qu'ils sont complexes et sont pratiquées dans la formation à plusieurs reprises pour le rendre plus facile à réaliser en compétition.
Organisation basse et haute
Une compétence faible organisation est très facile et simple comme le vélo. Les phases qui composent la compétence sont généralement discrets et peuvent être pratiquées séparément pour améliorer votre technique.
Un haut niveau de compétences de l'organisation a une quantité complexe de phases impliquées qui ne peuvent être décomposées et séparément car ils pratiquent sont étroitement liés ensemble. Ils ont besoin de grandes quantités d'attention.
compétences auto rythme sont ceux qui sont initiés par l'artiste et compétences à l'extérieur sont celles où paced le moment de l'exécution de la compétence ne soit pas contrôlé par l'interprète, mais par une influence extérieure.
Un facteur important qui influe sur le développement d'une compétence est une pratique dont il existe deux types principaux:
- Variable - pratiquer une compétence dans une variété de contextes différents et l'expérience de la gamme complète de situations dans lesquelles la technique ou tactique pourraient être utilisés en compétition. La compétence est appliquée à un certain nombre d'environnements différents dans la pratique, ce qui permet à la fois le développement de la compétence et la capacité d'adapter les compétences à un éventail de situations possibles. Ceci est vital pour les compétences ouvertes et interactives
- Fixe - un mouvement spécifique est pratiqué à plusieurs reprises, souvent appelée forage. Ce type de pratique est idéal pour les compétences qui sont toujours exécutées de la même manière. Fermé, compétences interactives et coactives ont tendance à exiger la pratique fixe pour permettre la séquence du moteur à perfectionner
- Massée - la compétence est pratiquée jusqu'à ce que appris sans prendre une pause. Ces séances sont bonnes pour les athlètes de haut niveau de condition physique et de l'expérience et adaptée à la pratique fixe
- Distribué - la pratique est entrecoupé de pauses qui peuvent être soit de repos ou une autre compétence. Ces séances sont bonnes pour les athlètes ayant un faible niveau de condition physique et de l'expérience et adaptée à la pratique variables
Les références
Références connexes
Les références suivantes fournissent des informations supplémentaires sur ce sujet:
page de référence
Si vous citez des informations de cette page dans votre travail alors la référence de cette page est:
Pages associées
Les pages de l'entraîneur de sport fournissent des informations supplémentaires sur ce sujet: