Comment expliquer dans Regrouper Addition et Soustraction, sciencing
Corriger une feuille de l'élève a des erreurs.
Ecrire le premier problème de plus qu'ils ont manqué. Utilisation d'une feuille doublée de papier.
Donnez votre avis sur la place des autres. Si l'étudiant a obtenu cette partie du problème correct, félicitez-le. Sinon, laissez-lui savoir l'erreur qu'il a faite. Par exemple, une erreur commune est d'oublier d'écrire un « 1 » au-dessus du chiffre des dizaines de place pour les numéros qu'ils avaient ajoutés à la place de ceux.
Afficher la bonne façon de regrouper le nombre. Par exemple, expliquer aux étudiants si la somme ceux lieu est 10 ou plus, les dizaines doivent être regroupés et écrit comme un chiffre à la place des dizaines. Le reste du numéro est placé dans le cadre de la réponse à la place des autres. Expliquer le processus en ajoutant les chiffres des dizaines, des centaines et des milliers de places, etc.
Ecrire un problème de soustraction que l'étudiant a manqué. S'il y a une erreur de regroupement, montrer la bonne façon de regrouper le nombre. Par exemple, s'il y a un zéro à l'endroit de ceux qui, expliquez que vous allez regrouper le nombre en prenant dix ceux de la place des dizaines. Rayez le chiffre à la place des dizaines, soustraire une et écrire ce nombre au-dessus du chiffre de la dizaine. Ecrire le « 1 » devant le zéro à la place des autres. Expliquer le même processus en soustrayant les chiffres des dizaines, des centaines, des milliers et le reste des chiffres du problème. Si le chiffre est un zéro à gauche du numéro regroupons, les étudiants montrent que nombre seraient un neuf, puis le numéro dans le prochain lieu au cours auraient besoin d'être un de moins.
Utilisez si l'étudiant de manipulation est de ne pas comprendre pourquoi le regroupement est nécessaire.