Grandes compétences de présentation COMMENT faire des présentations efficaces Ce qui fait une audience Ecouter
Analyser votre public
Si vous voulez que votre message a frappé la cible,
procéder à un ajustement au vent.
Pensez à votre point de vue du public - essayer de comprendre votre niveau de compréhension de l'auditeur, leur carte de la réalité. et d'anticiper ce qu'ils veulent savoir.
Une fois que vous savez ce que votre public veut, vous pouvez comprendre comment → « vendre » les avantages de votre sujet pour eux. Plus
Définissez votre objectif et de le conserver avant
Présentez votre idée de base et de leur donner un aperçu de votre présentation qui vous mènera et votre public au résultat souhaité.
Fais tes devoirs
La recherche de votre sujet - parler de quelque chose que vous avez gagné le droit de parler de l'expérience ou de l'étude. Anticipez les questions, et assurez-vous que vous avez les faits pour y répondre.
Saisir toutes les occasions de pratiquer - aucun professionnel dans un domaine quelconque effectue sans pratiquer. Rappelez-vous, votre temps devant un groupe est votre vitrine.
Planifier les parties de votre présentation
Planifiez votre format et de la
Faire une première impression puissante
La confiance est la clé - prédéterminer votre esprit à succès
Le placebo de Peter: Une once d'image vaut une livre de performance.
C'est le secret principal d'être un bon présentateur: vous devez être confiant pour montrer la confiance. Vous devez être inspiré par la croyance profonde dans votre cause. Avoir la foi en vous-même et votre message, explorer toutes les phases de votre sujet et demandez-vous comment votre discours va aider le public à obtenir ce qu'ils veulent.
Une préparation minutieuse fournit le terrain solide dont vous avez besoin pour soutenir votre confiance en soi. Dites-vous que vous pouvez le faire, que de tout membre, vous êtes plus qualifié du public de donner ce discours particulier.
La communication est une rue à double sens. Avant de commencer votre atelier ou une présentation, être sûr que vos participants savent à quoi vous attendre. Ils arrivent avec des idées préconçues. Votre communication préalable au sujet de votre présentation doit être claire pour définir les perceptions droite donc il n'y a pas de confusion ou de déception. Plus
Gardez l'attention de votre auditoire
Promesse de dire au public comment ils peuvent obtenir ce qu'ils veulent. >>>
Décrire l'ordre du jour - sachant que votre commande augmente l'attention.
Ne prenez jamais votre public pour acquis. Les gens ont très courte durée d'attention. Pas plus de 15% de leur puissance cérébrale est nécessaire pour comprendre la langue et de saisir ce que vous voulez dire. Ne laissez pas les 85% restants de leur cerveau à faire rêvasser. Pour garder votre public avec vous, vous devez construire dans de nouveaux appareils - faire votre message visuel, construire l'anticipation, créer un cycle de conversation, utiliser des pratiques de jeux de rôle - à garder à l'esprit 100% de votre auditeur occupé.
Le son de votre voix fait une grande différence. Pratiquer la projection d'enthousiasme. Les gens ne vont pas être influencé par une voix sans vie. Pour vous entendre parler, enregistrer votre voix au cours d'une conversation téléphonique ou la pratique de votre présentation à l'aide d'un magnétophone. Ensuite, apporter les changements nécessaires. 1 de plus
Faire plus de Conférence
conférences ou des présentations verbales courtes d'information doivent être renforcées et soutenues avec des visuels et des activités directement liées à l'information présentée. Dans la salle de classe, l'enseignant peut compléter ses informations en attribuant étude supplémentaire ou pratique indépendante. Dans un atelier, les activités sont plus immédiats - petits groupes, des jeux, des séances de buzz, pratique guidée, jeu de rôle, de remue-méninges. L'idée est d'engager les apprenants et les inciter à participer à leur propre apprentissage.
Fournir à tous les types d'apprenants - visuel, auditif et kinesthésique. Fournir à tout le monde de choses à voir, entendre et à faire. Vous stimulez vos élèves, que ce soit dans la salle de classe ou une salle de réunion. Ils apprécient plus, en savoir plus et de le conserver plus longtemps. 1