Ma vie Scrappy Une leçon de prière du Seigneur interactif
Je voulais faire quelque chose qui a) ont tenu leur attention et b) ne pas dire que je me tenais devant eux donner des conférences.
En réalité, je voulais une pratique leçon qui intrigue mon « haricot sauteur mexicain » cerveau. (Ceux qui me connaissent savent que j'ai un peu ping entre les idées et les choses.)
Ainsi, avec défi à l'esprit, ainsi que les connaissances que les élèves avaient été invités à mémoriser au cours d'une leçon précédente la prière du Seigneur, m'a laissé la recherche d'une idée créative.
Alors, voici ma leçon, ainsi que des liens à l'idée originale. Prendre plaisir!
b) la façon dont la troisième à la cinquième garçons de qualité réagiraient à un « métier » avec un ruban. (Ruban semble girly de).
Ainsi, l'activité est ici - avec modification. J'ai édité le texte original pour correspondre à la façon dont notre église (EEM) récite la prière du Seigneur. L'idée originale utilisée « dettes au lieu de « » offenses.
La bande de prière du Seigneur
Pour chaque personne / étudiant:
18 à 20 pouces d'une ficelle mince (il doit être en mesure
à alimenter par le biais du bourrelet sans effort).
Une perle de chaque couleur: Bleu, Blanc, Violet, Vert,
Jaune, rouge, orange et or.
Vous aurez également besoin d'une Bible
(Soit du papier, ou sur votre iPad
- ma nouvelle façon d'intégrer la technologie dans mes cours
d'intéresser les élèves plus âgés. pas seulement parce que je suis un geek de technologie.
Note: Je ne pouvais pas trouver un grand sac de perles d'or (oui, ce fut une nuit avant idée), donc je l'ai acheté deux versions différentes de la lumière jaune - jaune et jaune foncé. De toute évidence, si vous avez le temps de recherche / commander les perles - vous pouvez être plus précis!
En outre, je fait la chaîne plus longue que le plus besoin, parce que je les voulais être en mesure de faire des nœuds de chaque côté de perles et ont beaucoup d'espace pour attacher les poignets. Je savais aussi que je devais en faire une « taille unique » métier, puisque j'aurais une variété de « tailles de poignet » en raison des différences d'âge.
Un Conseil utile: Je partageais toutes les fournitures dans des tasses dixie, un moyen de « Presort » les articles et de fournir un moyen simple de passer les fournitures à un grand nombre d'enfants.
Grand groupe = courte durée d'attention. En passant les perles dans de grands sacs aurait été trop confus et pris trop longtemps. Thecups simplifié le processus.
Je tasses parce qu'il était plus facile pour moi d'utiliser des tasses pour le processus de pré-tri, plutôt que des sacs à sandwich (mon régime original) - parce que je pouvais aligner les tasses sur mon bureau et déposer rapidement les perles dans chacun dans un » Format ligne d'assemblage ».
Instructions de base. Cette leçon est basée sur Matthieu 6: 9-13 et Luc 11: 1-13. J'ai commencé en lisant le passage de la Bible et de parler de ce que Jésus faisait à l'époque (comment il a utilisé pour enseigner aux disciples comment prier). Ensuite, nous avons passé les tasses de ficelle et des perles et nous avons marché les étudiants à travers les différentes pièces de la prière, en leur montrant comment chaque perle représente une partie différente.
En bonus. Vous pouvez faire de chaque noeud représente le « Alpha » et « Omega » et parler de la façon dont l'un des noms de Jésus est le « Alpha » et « Omega » ou le début et la fin.
La ficelle que je trouvais juste arrivé d'avoir la texture de quelque chose que vous pourriez trouver sur un bateau de pêche - donc je vélin que dans le récit de ma leçon. (Jésus a utilisé cette prière pour aider à enseigner les disciples. Anciens pêcheurs. Prier.)
Note: Je tapais les informations sur la façon dont chaque couleur liée à la prière sur une petite carte de taille carte de visite, et lui a donné à chaque élève. En théorie, ils l'ont fait à la maison avec ces informations, afin qu'ils puissent l'expliquer - ou l'utiliser pour mémoriser la prière.
Expliquez aux élèves
Commencez par les élèves à faire un nœud à une certaine distance d'un bout de la ficelle. Ils utiliseront comme un « bouchon » pour les perles. (En théorie, les nœuds garder les perles ensemble.
* Le bleu est la couleur des pères.
Dis: « Notre Père qui est dans les cieux » que vous tenez le cordon bleu.
* Le blanc représente la sainteté.
Dis: « Ton nom soit sanctifié » que vous ajoutez le cordon blanc au bleu.
* Le violet est une couleur majestueuse. Dire,
« Que ton règne vienne, que ta volonté soit faite » que vous ajoutez pourpre au blanc.
* Le vert est la couleur de la Terre.
Dis: « Sur la terre comme au ciel » que vous ajoutez vert au violet.
* Jaune nous rappelle le blé.
Dis: « Donnez-nous aujourd'hui notre pain quotidien » que vous ajoutez du jaune au vert.
* Rouge nous rappelle le sang de Jésus. En faisant confiance en Jésus, nous sommes pardonnés.
Dis: « Pardonne-nous nos offenses,
comme nous pardonnons à ceux qui nous ont offensés »
que vous ajoutez du rouge au jaune.
* Orange est la couleur pour les ténèbres du mal et de la tentation.
Dis: « Et ne nous soumets pas à la tentation,
mais délivre-nous du mal » que vous ajoutez l'orange au rouge.
* Et l'or nous rappelle royaume céleste de Dieu où il règne toujours.
Dis: « Pour toi est le royaume, et le pouvoir,
et la gloire, pour toujours. Amen. » Comme vous ajoutez l'or à l'orange.
Terminer en ajoutant un deuxième noeud (noeuds « sandwich » les perles comme le pain.)
Demandez aux élèves de mettre le bracelet,
et regardez chaque perle que vous récitez la prière.
Le message original a eu quelques points de discussion,
vous pouvez utiliser pour continuer la conversation
avec vos élèves, y compris:
Qu'est-ce que Dieu nous veut prier?
Quelle attitude que Dieu veut que nous ayons comme nous prions?
Qu'apprenons-nous de Dieu de cette prière?
Je vais être honnête, je ne l'ai pas aux questions
- le temps que nous avons eu plus de 50 étudiants par la prière
comme nous l'avons fait les braclets, leur attention a été dépensé.
Comment le "Take Home Card" Vu:
Bleu - La couleur des Pères