Sciences High School Project sur un dispositif de synchronisation, Synonyme
Les élèves du secondaire peuvent avoir beaucoup de plaisir à construire des dispositifs simples de synchronisation.
Les élèves du secondaire peuvent essayer de faire un dispositif de synchronisation pour des projets scientifiques. Ces projets peuvent construire un pour comprendre la nécessité de la mesure du temps et de la façon de concevoir un dispositif de maintien de temps. Les étudiants doivent correspondre à l'appareil à une horloge de maintien de calendrier précis. Les étudiants peuvent faire un dispositif de synchronisation utilisant des matériaux simples tels que des gobelets en plastique, boîtes de conserve, sabliers .homemade et de l'eau.
Les bidons vides et l'eau
Les étudiants peuvent prendre des boîtes de conserve et remplir les bidons d'eau. Ensuite, faire un petit trou au fond de la boîte d'étain. Utiliser un second récipient, tel qu'une plaque d'étain ou d'un récipient pour recueillir l'eau. Comme l'eau coule hors du trou dans la boîte, les étudiants comptent soigneusement les gouttes et le temps entre les gouttes. Les élèves peuvent répéter l'expérience pour dire au moment précis. Le but de l'expérience est de démontrer la précision du dispositif de synchronisation.
Timers simples sur ordinateur
Les étudiants peuvent choisir l'ordinateur et le langage informatique LOGO comme base pour construire un dispositif. Le langage LOGO est un objet orienté, langage de programmation simple qui a été introduit dans les années 1970. Logo est un langage de programmation qui est simple à comprendre, donc facile pour les étudiants d'apprendre. Alors que les tentatives initiales seront probablement peu fiables, les étudiants peuvent éventuellement construire des horloges à base de LOGO qui sont exactes et précises. Les étudiants peuvent concevoir l'horloge qui comprend les trois mains sur une horloge traditionnelle et correspondre ainsi la capacité de chronométrage de l'horloge LOGO à une horloge en classe standard. Les horloges peuvent même être modifiés pour inclure des sons audio, comme un bip pour le passage de chaque seconde ou minute.
Chronomètres avec de l'eau
Les étudiants peuvent également construire un dispositif de distribution en utilisant des matériaux peu coûteux comme des gobelets en plastique. Les étudiants devront faire une balançoire à bascule en utilisant les tasses. Les étudiants ont mis un petit poids à une extrémité de la balançoire à bascule et une tasse vide sur l'autre extrémité. Les étudiants ont ensuite de mettre au point une méthode contrôlée par l'eau de couler dans la tasse sur la bascule. Comme l'eau coule dans le godet sur une bascule, après une période de temps, la bascule va basculer en raison du nouveau poids dans la tasse. Les élèves ont ensuite relever le défi de faire correspondre le temps qu'il faut pour la balançoire à bascule pour incliner à une période de temps déterminée. La période de temps peut être ajustée en modifiant la vitesse d'écoulement d'eau ou le changement de masse du contrepoids sur la bascule.
téléphone Timers
Dispositif avec des applications pratiques pour le monde que les élèves du secondaire vivent, les élèves peuvent faire un dispositif de chronométrage qui fixe une limite de temps fixe, puis utilisez la minuterie pour surveiller la quantité de temps une personne est autorisée à parler au téléphone. Les étudiants peuvent utiliser du sable et une boîte. Les étudiants ont mis un petit trou dans la boîte, ce qui permet le sable espacher d'un aluminium propre peut, qui se trouve sur un petit levier. À une extrémité du levier est la boîte remplie de sable. Sur l'autre est un petit poids. Sous la fin pondérée du levier est le sectionneur sur un téléphone de bureau traditionnel. Les étudiants sont autorisés à faire un appel et que l'appel commence, le sable commence à se vider de la boîte par un petit trou. Quand un nombre suffisant drains de sable hors de la boîte, le levier incline et l'extrémité lestée tombe sur l'interrupteur du téléphone, mettre fin à l'appel.