Hazeley ToK Blog Tok Questions Connaissances Essay
Nature du titre
dont il a fait la demande dans le titre.
les questions de savoir qu'un candidat peut identifier au cours de l'élaboration d'une réponse au titre comprennent:
2. « Une carte est utile uniquement si elle simplifie les choses. » Dans quelle mesure cette application à la connaissance?
Nature du titre
Les titres qui emploient des métaphores exigent que les candidats à prendre un soin particulier à déballer les termes clés. Dans ce cas, il est important que l'essai montre clairement comment l'idée d'un doit être compris « carte » lorsqu'elle est appliquée au contexte de la connaissance. Il y a quatre concepts principaux dans ce titre qui doivent être connectés: carte, simplification, la connaissance et de l'utilité. Un essai avec succès serait soit l'utilité de lien vers la simplicité de la carte en quelque sorte, ou rejette la demande dans le titre et montrer que la simplicité (ou la complexité) n'a aucune incidence sur l'utilité. Comme le titre ne fait aucune stipulation sur les domaines de la connaissance ou des moyens de savoir, les candidats peuvent choisir de répondre au titre en mettant l'accent sur les caractéristiques de carte comme d'une catégorie ou l'autre, ou les deux. Ils pourraient aussi invoquer les notions de connaissance personnelle et partagée dans la tentative d'analyser le titre.
les questions de savoir qu'un candidat peut identifier au cours de l'élaboration d'une réponse au titre comprennent:
- De quelle façon la connaissance peut être considéré comme une carte?
- Sont tous les types de connaissances carte semblable?
- Est-ce que les moyens de savoir nous permettent de construire des cartes dans le cadre des connaissances personnelles?
- Quels types d'utilisation des connaissances ont besoin de simplicité, et quels types sont entravés par elle?
- Comment peut-cartes nous donner des connaissances si elles sont nécessairement simplifiées versions de la réalité?
- Ce qui pourrait être entendu par la compréhension basée sur une carte simplifiée?
- Si une carte (ou modèle) est incapable de fournir des prévisions, peut-il encore utile?
- Quel est le lien entre la simplicité d'une carte (ou modèle) et la précision?
3. Dans quelle mesure les domaines de la connaissance en forme par leur passé? Tenez compte en se référant à deux domaines de la connaissance.
Nature du titre
objectifs nécessaires à ce titre comprendront la nécessité de préciser ce qu'on entend par le passé d'un domaine de connaissance et d'explorer la mesure dans laquelle ce dernier aurait pu avoir une incidence sur sa forme actuelle. Les candidats sont invités à le faire pour deux domaines de la connaissance - librement choisis - et comparer les résultats entre eux. essais réussis présenteront un équilibre entre les traitements des deux domaines de connaissance sélectionnés.
les questions de savoir qu'un candidat peut identifier au cours de l'élaboration d'une réponse au titre comprennent:
- Qu'est-ce que l'on entend exactement par le passé d'un domaine de la connaissance?
- Comment le passé d'un domaine de connaissances influencer sa forme actuelle? Quels sont les mécanismes qui le permettent?
- Si un domaine de connaissance est influencée par son passé, est-ce que cela signifie que sa forme actuelle aurait pu être différent si les choses avaient tourné différemment dans le passé?
- Si une zone de la connaissance est sensible à son propre passé, dans quelle mesure peut-elle dit être objectif?
- Si une zone de la connaissance est façonnée par son passé, que cela signifie qu'il est plus un reflet de l'activité sociale humaine que la représentation du monde?
- Quelle est l'ampleur du rôle du hasard dans l'évolution d'un domaine de la connaissance?
- Comment pouvons-nous savoir comment est façonné un domaine de connaissance par son histoire?
- Quelles sont les implications pour la fiabilité d'un domaine de la connaissance qui est façonné par son histoire?
4. « Toute connaissance dépend de la reconnaissance des modèles et des anomalies. » Considérez la mesure dans laquelle vous êtes d'accord avec cette affirmation en se référant à deux domaines de la connaissance.
Nature du titre
Le titre exige que les candidats à prendre en compte les liens entre les modèles et les connaissances, d'une part, et des anomalies et des connaissances de l'autre, puis d'analyser la mesure dans laquelle ils sont liés et comment ils le font. Les deux concepts clés devront être explorées à un degré similaire en termes de leur relation avec la connaissance. Bien qu'aucun domaines de la connaissance ou les moyens de savoir sont précisées dans ce titre, la question présente de bonnes opportunités pour établir des liens intéressants entre les moyens de savoir et les domaines de connaissances qui permettront aux candidats de répondre de façon satisfaisante la question.
les questions de savoir qu'un candidat peut identifier au cours de l'élaboration d'une réponse au titre comprennent:
- Dans quelles circonstances les tendances ou anomalies ont priorité dans la construction de la connaissance?
- Quelles formes les modèles supposent dans différents domaines de la connaissance?
- Quels mécanismes les domaines du savoir adopter pour faire face aux anomalies?
- Y at-il des connaissances qui ne repose pas sur l'appréhension des modèles?
- Comment vous avons-nous besoin d'être d'un modèle avant de l'accepter comme base de connaissances?
- Quels rôles les moyens de savoir jouer dans la reconnaissance des modèles et des anomalies?
- Comment pouvons-nous savoir si nous nous trompons dans notre reconnaissance des modèles ou des anomalies?
- Sont des modèles reconnus dans le monde ou imposés?
5. « La possession de la connaissance confère un privilège. » Dans quelle mesure est-ce une demande précise?
Nature du titre
et la façon dont elle est appliquée.
les questions de savoir qu'un candidat peut identifier au cours de l'élaboration d'une réponse au titre comprennent:
- Dans quelle mesure les différents domaines de la connaissance ou les moyens de savoir conférer le privilège de différentes manières?
- La possession de privilège un état positif ou négatif des affaires? Pour qui?
- Dans quelle mesure est-il vrai qu'il est l'application des connaissances plutôt que l'acquisition CONFERANT
- privilège?
- Si la possession de la connaissance ne confère le privilège, quel rôle peut l'éthique en tant qu'espace de jeu de connaissances pour déterminer la nature du privilège?
- Si la possession de connaissances confère un privilège, comment est-ce lié à l'idée que la connaissance est le pouvoir?
- Dans quelle mesure peut-privilège qui peut courir à la Connaisseur changer la nature des connaissances que nous gagnons dans différents domaines de la connaissance?
- Dans quelle mesure l'octroi de privilège sur le Connaisseur affectent les attitudes du Connaisseur à cette connaissance?
- Comment le privilège que nous gagnons de posséder des connaissances changé au fil du temps et comment cette comparaison et le contraste dans les différents domaines de la connaissance?
6. Dans quelle mesure les moyens de savoir nous empêcher de nous leurrer? Justifiez votre réponse en référence à au moins un domaine de la connaissance.
Nature du titre
les questions de savoir qu'un candidat peut identifier au cours de l'élaboration d'une réponse au titre comprennent:
- Dans quelle mesure les différentes façons de savoir nous empêcher de nous leurrer et comment cela varie en fonction du domaine des connaissances en discussion?
- Dans quelle mesure et comment les différentes façons de connaître interagissent pour nous empêcher de nous leurrer?
- Y at-il une différence entre nous leurrons et les autres et comment faire illusion pourrait les moyens de savoir nous aider à faire la distinction?
- Sommes-nous plus susceptibles de se leurrer dans certains domaines de connaissances que d'autres? Quel est le rôle joué par les moyens de savoir?
- Dans quelle mesure nous illusionner changer les connaissances que nous gagnons et quelles sont les implications pour la fiabilité de ces connaissances?
- Si les moyens de savoir nous empêchent de nous leurrer, qu'est-ce qui nous rend sensibles à l'illusion en premier lieu?
- Y a-t-il des circonstances dans lesquelles l'auto-illusion pourrait être considéré comme positif?
- Dans quelle mesure les moyens de savoir a contribué à l'auto-illusion, et dans quelle mesure les
- méthodologies utilisées dans différents domaines de la connaissance ont agi comme un correctif à ce problème?