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La compréhension des médias
L'étudiant peut définir le terme « collage » et dire comment il se distingue de deux autres médias. S (il) peut également nommer au moins 5 choses qui font un collage plus puissant ou attrayant.
L'étudiant peut définir le terme « collage » et dire comment il se distingue de deux autres médias. S (il) peut également nommer à 3-4 choses qui font un collage plus puissant ou attrayant.
L'étudiant peut définir le terme « collage » et dire comment il se distingue de deux autres médias. S (il) peut également nommer au moins 1-2 choses qui font un collage plus puissant ou attrayant.
L'élève a du mal à définir le terme « collage » et décrivant la façon dont il se distingue des autres médias et / ou l'étudiant ne peut pas décrire comment faire un collage plus puissant ou attrayant.
Plusieurs des graphiques ou des objets utilisés dans le collage reflètent un degré exceptionnel de créativité des élèves dans leur création et / ou l'affichage
Un ou deux des graphiques ou des objets utilisés dans le collage reflètent la créativité des élèves dans leur création et / ou l'affichage.
ont été faites ou sur mesure un ou deux graphiques ou des objets par l'étudiant, mais les idées étaient typiques plutôt que créatif (.e.g, appliquer le filtre Estampage à un dessin dans Photoshop).
L'étudiant n'a pas ou personnaliser l'un des éléments sur le collage.
Les graphismes sont parés à une taille appropriée et la forme intéressante et sont disposés bien, certains devant et derrière certains. On a pris soin d'équilibrer les images à travers la toile.
Les graphismes sont parés à une taille appropriée et la forme intéressante et sont disposés avec certains éléments devant et derrière les autres. La toile, mais ne semble pas équilibrée.
Les graphismes ont été taillés à une taille appropriée et la forme, mais l'agencement des articles est pas très attrayante. Il semble qu'il n'y avait pas beaucoup de planification du placement de produit.
Les graphismes sont untrimmed OU de taille inappropriée et / ou de la forme. Il semble que peu d'attention a été accordée à la conception du collage.
Attention au thème
L'étudiant donne une explication raisonnable de la façon dont chaque élément dans le collage est lié au thème assigné. Pour la plupart des éléments, la relation est claire, sans explication.
L'étudiant donne une explication raisonnable de la façon dont la plupart des éléments du collage sont liés au thème assigné. Pour de nombreux éléments, la relation est claire, sans explication.
L'étudiant donne une explication assez raisonnable de la façon dont la plupart des éléments du collage sont liés au thème assigné.
Les explications de l'élève sont faibles et illustrent la difficulté à comprendre comment relier les éléments au thème assigné.
Nombre d'objets