Analyse du contenu qualitatif, Mayring, Forum Qualitative Sozialforschung
Analyse du contenu qualitatif
Abstrait. L'article décrit une approche d'analyse de texte systématique, règle guidée qualitative, qui tente de préserver des forces méthodologiques de l'analyse quantitative du contenu et de les élargir à un concept de procédure qualitative.
D'abord le développement de l'analyse du contenu est circonscrite et les principes de base sont expliqués (unités d'analyse, les modèles étape, en collaboration avec les catégories, la validité et la fiabilité). Ensuite, les procédures centrales d'analyse de contenu qualitative, le développement inductif des catégories et l'application déductive des catégories, sont élaborées. Les possibilités de programmes informatiques à l'appui de ces étapes qualitatives d'analyse sont présentés et les possibilités et les limites de l'approche sont discutées.
Mots clés. analyse qualitative du contenu, l'analyse du contenu, la catégorie, l'induction, intercoder-fiabilité
Table des matières
2. Histoire de l'analyse de contenu
3. Idées de base d'analyse de contenu
4. Procédures d'analyse de contenu qualitative
5. Programmes informatiques pour le soutien de l'analyse de contenu qualitative
6. Exemples de projets de travail avec l'analyse de contenu qualitative
L'idée principale de la procédure d'analyse est ainsi, de préserver les avantages de l'analyse quantitative du contenu tel que développé dans les sciences de la communication et de transférer et de les développer davantage à des étapes-interprétation qualitative de l'analyse. [2]
L'analyse qualitative du contenu se définit dans ce cadre comme une approche d'analyse empirique, méthodologique contrôlée des textes dans leur contexte de communication, selon les règles d'analyse de contenu et étape par étape les modèles, sans quantification éruption cutanée. [5]
2. Histoire de l'analyse de contenu
Précurseurs: Nous trouvons différentes approches de l'analyse et la comparaison des textes dans des contextes herméneutiques (par exemple, des interprétations bibliques) d'analyse des journaux au début, les procédures graphologiques, jusqu'à l'analyse de rêve par Sigmund FREUD.
Communication fondements théoriques: La base de l'analyse quantitative du contenu avait été posée par Paul F. LAZARSFELD et Harold D. LASSWELL aux Etats-Unis pendant qu'il et 30ies du années '20 du 20e siècle. Le premier manuel sur cette méthode avait été publiée (Berelson 1952).
élargissement interdisciplinaire et la différenciation: Dans les années soixante du 20ème siècle l'approche méthodologique trouve son chemin dans la linguistique, la psychologie (cf. ROUILLE 1983), la sociologie, l'histoire, les arts, etc. Les procédures ont été raffinés (en différents modèles ajustés de communication, l'analyse des aspects non verbaux, analyse d'urgence, les applications informatiques) (cf. POOL 1959, Gerbner, HOLSTI, Krippendorff, PAISLEY - PIERRE 1969).
3. Idées de base d'analyse de contenu
Si nous disons, l'analyse qualitative du contenu veut préserver les avantages de l'analyse quantitative du contenu pour une interprétation de texte plus qualitative, donc quels sont ces avantages? Je tiens à souligner quatre points:
Montage du matériel dans un modèle de communication: Il convient de déterminer quelle partie des conclusions de cette communication est faite, aux aspects du communicateur (ses expériences, leurs opinions sentiments), à la situation de la production de texte, à l'arrière-plan socio-culturel , le texte lui-même ou à l'effet du message.
Règles d'analyse: Le matériau à analyser étape par étape, selon les règles de procédure, l'élaboration de la matière en unités d'analyse de contenu.
Catégories dans le centre d'analyse: Les aspects de l'interprétation des textes, à la suite des questions de recherche, sont putted en catégories, qui ont été soigneusement fondées et révisées dans le processus d'analyse (boucles de rétroaction).
Critères de fiabilité et de validité: La procédure a la prétention d'être inter-subjectivement compréhensible, de comparer les résultats il avec d'autres études au sens de la triangulation et d'effectuer des contrôles de fiabilité. Pour estimer la fiabilité inter-codeur que nous utilisons dans l'analyse qualitative du contenu (contrairement à l'analyse quantitative du contenu) aux membres formés de l'équipe du projet et nous réduisons le contrat type de codeur (Cohens Kappa sur ,7 serait suffisant). [ 7 ]
4. Procédures d'analyse de contenu qualitative
4.1 Développement de la catégorie inductive
l'analyse quantitative du contenu classique a quelques réponses à la question d'où les catégories sont, comment le système des catégories est développé: « Comment les catégories sont définies est un art peu est écrit à ce sujet. ». (Krippendorf 1980, p.76). [9]
Mais dans le cadre des approches qualitatives, il serait d'un intérêt central, de développer les aspects de l'interprétation, les catégories, aussi près que possible du matériel, de les formuler en termes de matériel. Pour cette analyse de contenu qualitative portée a mis au point des procédures de développement de la catégorie inductive, qui sont orientés vers les processus réductrices formulées dans la psychologie du traitement de texte (cf. BALLSTAEDT, Mandl, SCHNOTZ - Tergan 1981, van Dijk 1980). [ dix ]
Les étapes spécifiques ne peuvent pas être expliquées en grande partie dans ce bref aperçu. L'idée principale de la procédure est, de formuler un critère de définition, dérivé de fond théorique et question de recherche, qui détermine les aspects du matériel textuel pris en compte. À la suite de ce critère, le matériau est travaillé par catégories et sont provisoires et étape par étape déduite. Au sein d'une boucle de rétroaction ces catégories sont révisées, par la suite réduite à grandes catégories et vérifiées en ce qui concerne leur fiabilité. Si la question de recherche suggère des aspects quantitatifs (par exemple les fréquences des catégories codées) peuvent être analysées. [12]
4.2 Application de la catégorie déductif
l'application de la catégorie déductive fonctionne avec avant, formulés aspects dérivés théoriques de l'analyse, les amenant en rapport avec le texte. L'étape d'analyse qualitative consiste en une mission contrôlée méthodologique de la catégorie à un passage du texte. Même si plusieurs procédures d'analyse de texte traitent cette étape, il est mal décrit. Ici, le modèle étape au sein de l'analyse qualitative du contenu: [13]
idée principale est alors ici pour donner des définitions explicites, des exemples et des règles de codage pour chaque catégorie déductive, déterminer exactement dans quelles circonstances un passage de texte peut être codé avec une catégorie. Ces définitions des catégories sont putted ensemble dans un programme de codage. [15]