Dix règles simples pour la rédaction d'une analyse documentaire
Lors du démarrage à partir de zéro, l'examen de la littérature peut exiger une quantité titanesque de travail. Voilà pourquoi les chercheurs qui ont passé leur carrière en travaillant sur une question de recherche sont dans une position idéale pour examiner cette littérature. Certaines écoles supérieures offrent maintenant des cours dans l'examen de la littérature, étant donné que la plupart des étudiants de recherche commencent leur projet en produisant un aperçu de ce qui a déjà été fait sur leur sujet de recherche [6]. Cependant, il est probable que la plupart des scientifiques ont pas pensé en détail sur la façon d'aborder et de procéder à un examen de la littérature.
Règle 1: Définir un sujet et Public
un aspect important du champ (de sorte que de nombreux lecteurs intéressés par l'examen et il y aura assez de matériel pour écrire), et
un problème bien défini (sinon vous pourriez éventuellement inclure des milliers de publications, ce qui rendrait inutile l'examen).
Règle 2: Recherche et Re-recherche dans la littérature
Après avoir choisi votre sujet et le public, commencez par vérifier la documentation et le téléchargement de documents pertinents. Cinq conseils ici:
garder une trace des éléments de recherche que vous utilisez (afin que votre recherche peut être reproduite [10]),
tenir une liste des documents dont pdfs vous ne pouvez pas accéder immédiatement (afin de les récupérer plus tard des stratégies alternatives),
utiliser un système de gestion du papier (par exemple Mendeley, papiers, Qiqqa, Sente),
définir au début du processus des critères d'exclusion des documents non pertinents (ces critères peuvent être décrits dans la revue pour aider à définir son champ d'application), et
ne regardez pas seulement pour les documents de recherche dans la zone que vous souhaitez examiner, mais aussi chercher les commentaires.
Les chances sont élevées que quelqu'un aura déjà publié une revue de la littérature (Figure 1), sinon exactement sur la question que vous prévoyez d'aborder, au moins sur un sujet connexe. S'il y a déjà quelques ou plusieurs revues de la littérature sur votre question, mon conseil est de ne pas abandonner, mais de poursuivre votre propre revue de la littérature,
Un schéma conceptuel de la nécessité pour les différents types d'examens de la littérature en fonction de la quantité de documents de recherche publiés et revues de la littérature.
discuter dans votre examen des approches, des limites et des conclusions des examens passés,
en essayant de trouver un nouvel angle qui n'a pas été couvert de manière adéquate dans les commentaires précédents, et
incorporant du nouveau matériel qui a inévitablement accumulé depuis leur apparition.
Lors de la recherche de la littérature pour les documents pertinents et les commentaires, les règles habituelles sont applicables:
utiliser différents mots-clés et les sources de base de données (par exemple DBLP, Google Scholar, ISI Proceedings, JSTOR recherche, Medline, Scopus, Web of Science), et
regarder qui a cité passé documents pertinents et chapitres de livres.
Règle 3: prendre des notes pendant la lecture
Si vous lisez les journaux d'abord, et seulement commencer après l'examen écrit, vous aurez besoin d'une très bonne mémoire pour se rappeler qui a écrit quoi, et quelles sont vos impressions et les associations étaient en lisant chaque article unique. Mon conseil est, lors de la lecture, pour commencer à écrire des morceaux intéressants d'information, des idées sur la façon d'organiser l'examen et réflexions sur ce qu'il faut écrire. De cette façon, le temps que vous avez lu la documentation que vous avez sélectionné, vous aurez déjà une ébauche de l'examen.
Règle 4: Choisissez le type de commentaire Vous souhaitez écrire
Il y a probablement un continuum entre les examens et les mini-plein. Le même point applique à la dichotomie des descriptifs par rapport à des critiques d'intégration. Même si les examens descriptives mettent l'accent sur la méthodologie, les résultats et l'interprétation de chaque étude examinée, les examens d'intégration tentent de trouver des idées et des concepts communs de documents examinés [12]. Une distinction similaire existe entre le récit et les examens systématiques: alors que les examens narratifs sont des examens qualitatifs, systématiques tentent de tester une hypothèse sur la base des données publiées, qui est recueillie à l'aide d'un protocole prédéfini pour réduire le biais [13]. [14]. Lorsque des examens systématiques analyser les résultats quantitatifs d'une manière quantitative, ils deviennent des méta-analyses. Le choix entre les différents types d'examen devra être fait au cas par cas, en fonction non seulement de la nature du matériel trouvé et les préférences de la revue cible (s), mais aussi sur le temps disponible pour écrire le examen et le nombre de co-auteurs [15].
Règle 5: Gardez l'examen ciblé, mais en faire un intérêt général et
Règle 6: critique et cohérente
les principales réalisations dans le domaine examiné,
les principaux domaines de débat, et
les questions de recherche en cours.
Il est difficile de réaliser un examen avec succès sur tous ces fronts. Une solution peut être d'impliquer un ensemble de co-auteurs complémentaires: certaines personnes sont excellentes à la cartographie ce qui a été réalisé, d'autres sont très bons à identifier les nuages sombres à l'horizon, et certains ont plutôt un tour de main à prédire où les solutions vont venir de. Si votre club de lecture a exactement ce genre d'équipe, alors vous devriez certainement écrire une critique de la littérature! En plus de la pensée critique, une revue de la littérature a besoin de cohérence, par exemple dans le choix de passif par rapport à la voix active et présente par rapport au passé.
Règle 7: Trouver une structure logique
Comme un gâteau bien cuit au four, une bonne critique a un certain nombre de caractéristiques dire: il vaut la peine systématique, bien écrit, en temps opportun, le temps du lecteur, concentré, et critique. Il a également besoin d'une bonne structure. Avec des critiques, la subdivision habituelle de documents de recherche en introduction, les méthodes, les résultats, et la discussion ne fonctionne pas ou est rarement utilisé. Cependant, une introduction générale du contexte et, vers la fin, une récapitulation des principaux points abordés et à emporter des messages logiques, même dans le cas des examens. Pour les examens systématiques, il y a une tendance à l'information sur la façon dont y compris la littérature a été fouillée (base de données, mots clés, délais) [20].
Règle 8: Exploitez Commentaires
Règle 9: Inclure votre recherche pertinente, mais être objectif
Règle 10: être à jour, mais ne pas oublier les études plus anciennes
Remerciements
Déclaration de financement
Ce travail a été financé par la Fondation française pour la recherche sur la biodiversité (FRB) à travers son Centre de Synthèse et analyse des données sur la biodiversité (CESAB), dans le cadre du projet de recherche NETSEED. Les bailleurs de fonds ont joué aucun rôle dans la préparation du manuscrit.
Les références
16. Eco U (1977) Come si fa una Tesi di laurea. Milan: Bompiani.
Les articles de PLoS Computational Biology sont offerts à titre gracieux de Public Library of Science