Une aventure en alphabétisation Fair Share Fraction Fun
Fair Share Fraction Fun
En mathématiques, nous avons travaillé sur la création de parts équitables. On pourrait penser que ce serait une évidence pour les enfants car ils crient toujours « Ce n'est pas juste! ». Ils savent tous quand quelque chose est injuste, mais il faut beaucoup de la modélisation et de la pratique pour de nombreux enfants de savoir comment faire des actions justes. Les enseignants passent aussi beaucoup de temps enseigner aux enfants que juste la vie ne signifie pas que tout le monde reçoit la même chose, de sorte que en totale contradiction avec une part équitable dans un sens mathématique. Après plusieurs années de tirer mes cheveux tout en enseignant partage équitable, j'ai finalement créé certaines activités qui offrent la modélisation, la pratique guidée et la pratique indépendante pour assurer le succès de juste part!
Nous avions passé la semaine précédente apprentissage de fractions, de sorte que ma connaissance de classe avait déjà des parties d'un tout, et de l'égalité. Voici un pic de certaines de nos activités de juste part.
Ensemble du Groupe:
Nous avons travaillé sur la résolution de problèmes en petits groupes pour tenter de déterminer les moyens de faire des actions justes. Chaque groupe avait un ensemble de crayons. Ils devaient essayer de comprendre comment les répartir à parts égales entre les membres du groupe. En classe, nous avons réfléchi des moyens que vous pourriez créer des actions justes.
Je projeté ces tapis d'enfant sur le bord et utilisé un groupe d'aimants pour diviser de manière égale. Après la modélisation de quelques échantillons, nous avons pu réaliser quelques ensemble en tant que groupe. Nous avons aussi appris une chanson de partage juste amis pour nous aider à se rappeler comment répartir de manière égale.
Ces mêmes tapis ont été imprimés pour être utilisés dans un petit groupe pour fournir la pratique guidée. Chaque élève avait un groupe de diviser également de manipulation entre les enfants sur le tapis. Certains enfants « obtenir » juste part instantanément, mais cela a aidé les élèves qui devaient manipuler et voir les actions qu'ils faisaient.
Nous avons joué « Amis » Share juste en faisant rouler une dé à 12 faces, en divisant ce nombre entre deux enfants, et de déterminer si vous pouvez faire parts égales.
Nous avons également pratiqué des groupes de division entre les petits Gommes enfants dans le groupe.
Les petits tapis de groupe sont devenus des centres indépendants. J'ai également ajouté des cartes d'actions de travail équitables en tant que centre.
Nous avons fait quelques printables à la pratique faire des actions justes sur le papier.
Le succès du travail indépendant a été lorsque les étudiants ont à créer leur propre livre juste part. Le concept de ne pas se compte dans le nombre d'amis, mais se compris dans le partage a pris un peu de modélisation, mais ils avaient de grandes idées une fois qu'ils ont eu le coup de lui. Ce livre était super pour la différenciation!
Nous avons vraiment eu beaucoup de plaisir avec des actions justes et tout le monde semblait vraiment comprendre sans me tirer mes cheveux! Yay!
Vous trouverez toutes ces activités et plus ici: